Declarațiile recente ale ministrului Educației și Cercetării, Dan Perciun, privind reorganizarea instituțiilor cu efective mici — „gimnaziile care la data de 1 octombrie au mai puțin de 35 de elevi în clasele V–IX urmează să fie reorganizate în școli primare” — au declanșat un val de neliniște în Semionovca, unde școala reprezintă nu doar un edificiu educațional, ci un pilon al coeziunii comunitare. Deși ministrul a precizat că instituțiile rămân în localitate sub alte forme de organizare, locuitorii și administrația satului consideră că transformarea gimnaziului ar afecta direct accesul la educație, mobilitatea elevilor și însăși continuitatea vieții comunitare.
În acest context, pedagogul Andrei Ureche și șefa instituției, Ludmila Grinco, au solicitat o discuție cu deputata Ersilia Qatrawi, pentru a expune argumentele comunității și pentru a solicita ca orice decizie privind școala din Semionovca să fie fundamentată pe evaluarea situației reale din teren, nu doar pe criterii statistice. Reprezentanții școlii au insistat că instituția îndeplinește condițiile funcționale ale unui gimnaziu modern: dispune de corp profesoral complet, infrastructură reabilitată, capacitate de a primi elevi din localitățile apropiate și o susținere activă a autorităților locale.
Argumentul lor central este că reorganizarea nu ar reflecta specificul local: Semionovca este una dintre puținele localități rurale care a reușit, prin efort comun, să mențină un proces educațional stabil și complet. Prin urmare, comunitatea consideră că soluția corectă nu este reducerea statutului școlii, ci valorificarea investițiilor existente și consolidarea rolului instituției ca centru educațional regional.
În cadrul discuțiilor, reprezentanții școlii au subliniat că instituția este una modernă și funcțională, cu spații și capacități suficiente de a încadra elevi din alte localități apropiate, care nu dispun de o școală atât de modernă și dotată cu tot ce este necesar. Încă un avantaj al școlii din Semionovca vine de la faptul că are toți pedagogii necesari pe toate disciplinele școlare, fapt care garantează procesul educațional deplin. Unde mai pui că, de-a lungul anilor, școala a beneficiat de un sprijin constant din partea primăriei.
Administrația locală a contribuit la modernizarea infrastructurii, inclusiv prin schimbarea sistemului de încălzire și înlocuirea vechilor corpuri de iluminat cu unele noi, eficiente și sigure. Tot primăria s-a implicat activ în asigurarea de bune condiții pentru elevi, oferind hrană gratuită, dar și cadouri pentru copii de sărbători, atât de Anul Nou, cât și de 1 Iunie. De asemenea, autoritățile locale susțin tinerele familii, contribuind la menținerea unei comunități active și stabile. În același context, Primăria și Consiliul sătesc și-au exprimat hotărârea și pe viitor să contribuie prin toate mijloacele la buna funcționare a școlii, având susținerea deplină a locuitorilor satului.
Reprezentanții instituției au reamintit că școala din Semionovca are un statut aparte în cadrul comunității locale, fiind un punct educațional important pentru întreaga zonă. Elevi din alte localități veneau cu regularitate la Semionovca, ceea ce conferă școlii un rol regional, nu doar local.
În prezent, comunitatea își exprimă îngrijorarea în legătură cu eventualele decizii ce ar putea afecta funcționarea gimnaziului. Părinții, profesorii și administrația consideră că școala trebuie menținută, în condițiile în care este complet funcțională, are infrastructură modernizată și beneficiază de sprijin local consistent.
Deputata Ersilia Qatrawi a ascultat cu atenție argumentele prezentate de pedagogi și a transmis că înțelege importanța instituției pentru comunitate. Ea a asigurat reprezentanții școlii că se va deplasa personal în Semionovca, pentru a evalua situația la fața locului, înainte ca orice decizie oficială să fie luată.
Reprezentanții școlii au apreciat deschiderea deputatei și disponibilitatea acesteia de a purta un dialog constructiv, bazat pe fapte și pe realitățile comunității.
